LA MAGIA DEL TEATRO EN EL AULA: “LA MALETA DE MI ABUELA”

 

El próximo miércoles 2 de abril, disfrutaremos de “La Magia del Teatro en el Aula”, un proyecto cultural de la Fundación Ricardo Delgado Vizcaíno, que ha recorrido los colegios de educación primaria de Pozoblanco y que han ampliado su difusión a algunos colegios de la comarca de los Pedroches, entre ellos nuestro centro. De esta forma nuestro alumnado de Infantil y Primaria podrá disfrutar de las artes escénicas en las instalaciones del CEIP Maestro Rogelio Fernández, ya que es la compañía jienense Producciones Nati Villar la que traslada a nuestro centro a representar la obra.

La representación, titulada “La Maleta de mi abuela”, cuenta la historia de la abuela Carmela, natural de la comarca de los Pedroches, que recorrió los cinco continentes recibiendo multitud de aprendizajes, y que regresó finalmente a su pueblo llena de sabiduría. Nuestro alumnado disfrutará de canciones populares, refranes, lecciones importantes de la vida como conocer la importancia del mundo rural, el campo y la ganadería.

Durante la representación de la obra de teatro se obsequiará al alumnado con unos batidos de COVAP que enriquecerán esta experiencia teatral.

Desde el CEIP MAESTRO ROGELIO FERNÁNDEZ agradecemos el esfuerzo de la Fundación Ricardo Delgado Vizcaino por promover la cultura y el teatro a los niños y niñas de nuestro centro.

 

¡CONSEGUIMOS EL 2º PREMIO EN EL CONCURSO DE PERIÓDICOS ESCOLARES!

 

Se han fallado los premios de la XXVIII CONVOCATORIA DE PERIÓDICOS ESCOLARES, que convocan anualmente la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Córdoba y Cajasur, fruto del importante convenio que suscriben anualmente las dos entidades, lo que permite poder establecer estos premios y accésits, a modo de reconocimiento para los periódicos y revistas participantes en la convocatoria.

El periódico escolar El periódico que te CONQUISTA, del CEIP “Federico García Lorca” (Conquista) y Revista Ipagro, del IES “Ipagro” (Aguilar de la Frontera), obtienen el PRIMER PREMIO, en las categorías respectivas de Infantil-Primaria y Resto de Centros, en la XXVIII CONVOCATORIA DE PERIÓDICOS ESCOLARES, que convocan anualmente la Delegación Territorial de Desarrollo Educativo y Formación Profesional de Córdoba y Cajasur. Ambos premios están dotados con 1000 euros cada uno.

El jurado, bajo la presidencia del Delegado Territorial de la Consejería de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, José Francisco Viso Sánchez, acordó conceder, en la categoría Infantil y Primaria, un SEGUNDO PREMIO de 900 euros al periódico escolar Algarabía, del CEIP “Maestro Rogelio Fernández” (Villanueva del Duque); y un TERCER PREMIO de 800 euros al periódico escolar Caimán Planet, del CEIP “Santuario” (Córdoba). Asimismo, acordó conceder, en la categoría Resto de Centros, un SEGUNDO PREMIO de 900 euros al periódico escolar Bla, Bla, Bla, de la Escuela Oficial de Idiomas de Córdoba; y un TERCER PREMIO de 800 euros al periódico escolar EOI Balma, del Escuela Oficial de Idiomas “Balma” (Palma del Río).

El Delegado de Desarrollo Educativo y Formación Profesional, en su nombre y en el de los miembros del jurado, ha destacado la calidad de los periódicos escolares participantes y constató cómo, año tras año, aumenta el número de centros que participan en esta Convocatoria de Publicaciones. Asimismo, insistió en la idea de fomentar con estos premios la edición de periódicos escolares que recojan aspectos relevantes de la actividad educativa de los centros, subrayando la importancia de estos periódicos en la transmisión de valores educativos, así como la valiosa y enriquecedora labor del profesorado en la confección de los mismos. Por ello, todos los periódicos escolares no premiados recibirán un ACCÉSIT de 200 euros cada uno.

¡¡Enhorabuena a nuestra Comunidad Educativa por su colaboración en la Revista Algarabía!! 

 Os dejamos los últimos números de nuestra fantástica revista, pincha en la portada para disfrutarlos:

RESULTADOS PRUEBAS DIAGNÓSTICO 23/24

INFORMACIÓN PRUEBAS DIAGNÓSTICO 2024

Las PED tienen como objetivo comprobar el dominio de las competencias del alumnado de 4º y de 2º de ESO en comunicación lingüística (Lengua Castellana y Literatura y primera Lengua Extranjera) y Matemáticas.

Así compartimos con nuestra comunidad educativa los resultados de las mismas.

En 2º de ESO, se han obtenido unos resultados muy satisfactorios: PED 2º ESO (pinchar aquí)

En lengua castellana la media obtenida ha sido de 7,325 mientras que en centros de características similares al nuestro por zona y número de alumnado y unidades (ISEC similar) ha sido de 6,751 y la media de Andalucía 6,840. Destacando un nivel alto en la CE 1 (diversidad lingüística de España) y la CE 6 (seleccionar y contrastar la información procedente de distintas fuentes) y un nivel medio - alto en el resto. Solo estamos algo más bajos que la media en la CE 2 (Interpretación y comprensión de textos orales). 

En matemáticas la media obtenida ha sido de 7,575 muy por encima de centros de características similares al nuestro por zona y número de alumnado y unidades (ISEC similar) que ha sido de 4,621 y la media de Andalucía 4,60. Destacando un nivel alto en 7 de las 8 competencias específicas. Nuestro alumnado de 2º ESO ha mostrado un nivel alto en la interpretación y comprensión de problemas, resolviéndolos de manera muy eficaz. 

En inglés la media obtenida ha sido de 7,39, casi un punto por encima de centros de características similares al nuestro por zona y número de alumnado y unidades (ISEC similar) que ha sido de 6,452 y la media de Andalucía 6,472. Destacando un nivel medio alto en 3 de las 4 competencias específicas, destacando un nivel alto en la CE 2 (producción textos orales y escritos sencillos con una extensión media y de forma clara).

Nuestro alumnado de 2º de ESO ha demostrado un rendimiento superior al promedio regional y comarcal a pesar de que un buen número de alumnos de este curso ha mostrado un bajo esfuerzo personal por lo académico a lo largo del curso. Esto nos indica que son alumnos y alumnas con una buena capacidad y desempeño personal, a pesar de la desgana y el abandono académico de varios de ellos a lo largo del curso. Destacar que algún alumno con NEAE estuvo muy implicado en la realización de las pruebas y demostró un buen nivel en las mismas. También es destacable el compromiso y dedicación del equipo docente de 2º de ESO, ya que no ha sido fácil manejar los dos grupos de alumnos que había en la clase, uno con serios problemas convivenciales y otro con buen desempeño por lo académico, lograr equilibrar las diferencias y apoyar y ayudar a todo el alumnado es un logro importante.

En 4º de Educación Primaria, se han obtenido unos resultados satisfactorios: PED 4º Primaria (pinchar aquí)

En lengua castellana la media obtenida ha sido de 7,39 muy similar a centros de características similares al nuestro por zona y número de alumnado y unidades (ISEC similar) que ha sido de 7,23 y la media de Andalucía 7,17. Destacando un nivel alto en la CE 5 (producir textos escritos con corrección gramatical y ortográfica) y la CE 6 (seleccionar y contrastar la información procedente de distintas fuentes) y un nivel medio - alto en el resto. Solo estamos algo más bajos que la media en la CE 8 (Identificación de los géneros literarios). 

En matemáticas la media obtenida ha sido de 6,681 también muy similar a centros de características similares al nuestro por zona y número de alumnado y unidades (ISEC similar) que ha sido de 6,665 y la media de Andalucía 6,515. En todas las competencias específicas evaluadas el nivel es medio alto. Los resultados son algo más bajos en la resolución de problemas. 

En inglés la media obtenida ha sido de 6,32, algo por debajo de centros de características similares al nuestro por zona y número de alumnado y unidades (ISEC similar) que ha sido de 7,04 y la de la media de Andalucía 6,94. En todas las competencias específicas evaluadas nos situamos por debajo, aunque con un nivel medio. Las necesidades detectadas son: comprender el sentido general de textos breves, producir textos de manera comprensible y estructurada, usar un repertorio lingüístico variado.

Nuestro alumnado de 4º de Ed. Primaria no ha obtenido resultados tan ambiciosos como el alumnado de 2º de ESO, pero ha demostrado un buen rendimiento comparado con el promedio regional y comarcal. En general podemos decir que el alumnado de 4º se ha esforzado en un tipo de pruebas que no está acostumbrado.